Ĉefpaĝo: Malsamoj inter versioj

El UEA-vikio
Iri al: navigado, serĉi
Linio 6: Linio 6:
 
'''[[La vikio por aktivuloj]],&nbsp; [[:kategorio:Strategia Laborplano|strategia laborplano]],&nbsp; [[:kategorio:Membrovarbado|membrovarbado]]'''</div>
 
'''[[La vikio por aktivuloj]],&nbsp; [[:kategorio:Strategia Laborplano|strategia laborplano]],&nbsp; [[:kategorio:Membrovarbado|membrovarbado]]'''</div>
 
----
 
----
<div style="width:96%; border: 0px outset #00a650; padding: 0.1em;">
+
<div style="width:96%; border: 1px outset #00a650; padding: 0.1em;">
 
<h3> [[:kategorio:Konsciigo|<span style="color:#00a650;font-size:1.3em;">Konsciigo</span>]] </h3>
 
<h3> [[:kategorio:Konsciigo|<span style="color:#00a650;font-size:1.3em;">Konsciigo</span>]] </h3>
  
Linio 12: Linio 12:
 
''Ĉi tiu sekcio prezentas la informan laboron de UEA, kune kun la kampo de eksteraj rilatoj. Temas, do, pri la konsciigo de neesperantistoj pri lingva justeco, komunika demokrateco kaj la potenciala kontribuo de Esperanto al tiuj temoj. Sed 'konsciigo' havas duan vizaĝon; ni devas konsciigi la esperantistojn pri la lingva kunteksto en kiu ni devas agi. Tiucele gravas CED, trejnprogramoj kaj la kontribuo de ekz. bibliotekoj.''
 
''Ĉi tiu sekcio prezentas la informan laboron de UEA, kune kun la kampo de eksteraj rilatoj. Temas, do, pri la konsciigo de neesperantistoj pri lingva justeco, komunika demokrateco kaj la potenciala kontribuo de Esperanto al tiuj temoj. Sed 'konsciigo' havas duan vizaĝon; ni devas konsciigi la esperantistojn pri la lingva kunteksto en kiu ni devas agi. Tiucele gravas CED, trejnprogramoj kaj la kontribuo de ekz. bibliotekoj.''
  
{| border="0" cellspacing="0"
+
{| border="1" cellspacing="0"
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
 
<!-- UNUA LINIO -->
 
<!-- UNUA LINIO -->
| width="33%" style="padding:0px 20px 0px 0px;"|
+
| width="50%" style="padding:0px 20px 0px 0px;"|
 
<h3 style="border-bottom:0px dotted;">{{ka|Informado}}</h3>
 
<h3 style="border-bottom:0px dotted;">{{ka|Informado}}</h3>
 
La kunordigado de informado.
 
La kunordigado de informado.
  
| width="33%" style="padding:0px 20px 0px 0px;"|
+
| width="50%" style="padding:0px 20px 0px 0px;"|
 
<h3 style="border-bottom:0px dotted;">[[Bibliotekoj]]</h3>
 
<h3 style="border-bottom:0px dotted;">[[Bibliotekoj]]</h3>
 
Nome Biblioteko Hodler en la CO de UEA.
 
Nome Biblioteko Hodler en la CO de UEA.
  
| width="33%" style="padding:0px;"|
+
|- valign="top"
 +
<!-- DUA LINIO -->
 +
| style="padding:0px;"|
 
<h3 style="border-bottom:0px dotted;">[[:kategorio:UN kaj Unesko|UN kaj Unesko]]</h3>
 
<h3 style="border-bottom:0px dotted;">[[:kategorio:UN kaj Unesko|UN kaj Unesko]]</h3>
 
Interalie [http://www.linguistic-rights.org/ UEA ĉe UN en Ĝenevo].
 
Interalie [http://www.linguistic-rights.org/ UEA ĉe UN en Ĝenevo].
  
|- valign="top"
 
<!-- DUA LINIO -->
 
 
| style="padding:0px 20px 0px 0px;"|
 
| style="padding:0px 20px 0px 0px;"|
 
<h3 style="border-bottom:0px dotted;">[[Esploro kaj dokumentado]]</h3>
 
<h3 style="border-bottom:0px dotted;">[[Esploro kaj dokumentado]]</h3>
 
La ĉefa aganto sur ĉi tiu tereno estas la [[Esploro kaj dokumentado|CED]].
 
La ĉefa aganto sur ĉi tiu tereno estas la [[Esploro kaj dokumentado|CED]].
  
 +
|- valign="top"
 +
<!-- TRIA LINIO -->
 
| style="padding:0px 20px 0px 0px;"|
 
| style="padding:0px 20px 0px 0px;"|
 
<h3 style="border-bottom:0px dotted;">[[Dokumentejo]]</h3>
 
<h3 style="border-bottom:0px dotted;">[[Dokumentejo]]</h3>

Kiel registrite je 12:48, 11 Jun. 2020

La placo Registan

Fulmoligiloj

Konsciigo, Kapabligo, Komunumo, Kunordigo
Esperanto laŭ kontinentolandotemo
LA-retejoj, LJ-retejoj, esperantistoj
Centroj, entreprenoj, projektoj
Tra UEA, helpo, kontakto

Bonvenon al la
Vikio de UEA
Nia Mondo, Peresperantaĵoj, E-komputilo, Turismo, Lingvoj Japana ekslibriso.ph.png
Proverbo de la tago :
Langa vundo plej profunda

Kial kaj kiel agadi ĉe UEA?

La vikio por aktivulojstrategia laborplanomembrovarbado

Konsciigo

Enkonduko

Ĉi tiu sekcio prezentas la informan laboron de UEA, kune kun la kampo de eksteraj rilatoj. Temas, do, pri la konsciigo de neesperantistoj pri lingva justeco, komunika demokrateco kaj la potenciala kontribuo de Esperanto al tiuj temoj. Sed 'konsciigo' havas duan vizaĝon; ni devas konsciigi la esperantistojn pri la lingva kunteksto en kiu ni devas agi. Tiucele gravas CED, trejnprogramoj kaj la kontribuo de ekz. bibliotekoj.

Informado

La kunordigado de informado.

Bibliotekoj

Nome Biblioteko Hodler en la CO de UEA.

UN kaj Unesko

Interalie UEA ĉe UN en Ĝenevo.

Esploro kaj dokumentado

La ĉefa aganto sur ĉi tiu tereno estas la CED.

Dokumentejo

Diversaj dokumentoj.

 


Kapabligo

Enkonduko

Ĉi tie ni resumas la kapabligajn agadojn de UEA, ĝiaj partneroj kaj aliaj agantoj: edukado.net, Internacia Ligo de Esperantistaj Instruistoj, lernu.net kaj aliaj. Kampoj, kiujn UEA mem prizorgas estas la AMO-seminarioj, terminologio kaj parto de la universitata agado.

Instruado

La registrejo por kursoj estas edukado.net.

ILEI

Subteno de kursoj kaj instruista trejnado.

Ekzamenoj

Estas du ĉefaj ekzamenaj sistemoj.

 

Terminologio

Interalie normoj de ISO.

 


Komunumo

Esperanto-centroj kaj kursejoj

Esperanto-centroj kaj kursejoj laŭ lando

Faka kaj scienca agado

 

102-a UK en Seulo, Sud-Koreujo

Ĉefa paĝo de UEA (por aliĝoj k.s.)

Belartaj Konkursoj

Poezio, prozo, eseo, teatraĵo kaj infanlibro.

Diplomoj pro Elstara Agado

Anoncitaj kadre de la UK.




Kunordigo

Landaj asocioj

UEA havas 71 aliĝintajn landajn asociojn.

Regionaj Komisionoj

I.a. komisiono pri Afriko kaj pri Azio.